Построение информационного образовательного пространства  школы

Создание единой информационно-образовательной среды школы обусловлено как внешними требованиями, так и внутренними потребностями современной школы.

Информационное  образовательное пространство школы строится по следующим направлениям деятельности:

1. Обеспечение информационных потребностей.
2. Внедрение в учебный процесс средств ИКТ.
3. Создание банка педагогической информации.
4. Разработка методических материалов.
5. Подготовка к урокам.
6. Проектная и научно-исследовательская деятельность.
7. Профильная и предпрофильная подготовка учащихся.
8. Дистанционное образование.
9. Повышение квалификации учителей и администрации.
10. Развитие творческих способностей.
11. Создание условий социализации и коллективной деятельности.
12. Создание и обновление медиатеки учреждения.

Все компьютеры школы объединены в общую локальную сеть, создан внутренний ресурс файлообмена (общая папка), что позволяет оперативно и мобильно осуществлять информационное взаимодействие между всеми структурными подразделениями школы. Во всех учебных кабинетах установлены компьютеры, подключенные к локальной сети школы и имеющие выход в Интернет. В 99% кабинетов установлены интерактивные доски. Такая инфраструктура позволила активно использовать  в образовательном процессе  комплексную информационную систему Сетевой Город. Образование, автоматизировать отчетность по осуществлению образовательного процесса.    

Все участники образовательного процесса активно используют возможности информационной системы «Net Город». 

Для педагогов и обучающихся на протяжении всего учебного года работает кабинет общего доступа, обеспечен свободный доступ в компьютерные классы для выполнения различных видов работ: выход в Интернет, подготовка домашних заданий, набор текстов, подготовка рефератов, сканирование текстов и документов, работа с электронными учебниками и энциклопедиями, подготовка презентаций, подбор материала к уроку, проверка работ на электронных носителях, проведение вебинаров, получение индивидуальных консультаций по ИКТ (информационно-коммуникационным технологиям), участие в дистанционных конкурсах, олимпиадах, проектах, заполнение электронных журналов.

Для реализации  программы информатизации и формирования информационной компетентности участников образовательного процесса были созданы следующие аппаратно-технические условия:

Таблица. Аппаратно-технические условия информатизации

№ п/п	Показатель	Результат
Общее количество компьютеров в ОУ/ в том числе подключенных к сети Интернет.  Из них:		146/146
	Количество  компьютеров, занятых в учебном процессе ОУ / в том числе подключенных к сети Интернет	122/122
	Количество  компьютеров, занятых в управлении ОУ  (приемная, завучи, директор) /в том числе подключенных к сети Интернет	10/10
	Количество компьютеров в школьной библиотеке/ в том числе подключенных к сети Интернет	4/4
	Количество  компьютеров, занятых в обслуживании ОУ  (Электроник, столовая, зам. директора по АХЧ и т.п.) / в том числе подключенных к сети Интернет	7/7
	Количество АРМ в учебных кабинетах (проектор, компьютер, экран или интерактивная доска, интернет, МФУ)	46
	Количество учителей на 1 АРМ	0,93
7.	Доля учителей начальных классов, использующих персональные компьютеры для реализации ФГОС (%)	100%
8.	Количество компьютеров, доступных для использования учащимися во внеурочной деятельности	66

Администрацией школы предпринимаются меры по совершенствованию уже имеющихся компьютерных средств, приобретению новых персональных компьютеров и периферийной техники.

Для внедрения информационных технологий в процесс управления образовательным учреждением проделана следующая работа:

• администрацией отработана система сбора, выдачи и обработки информации участниками образовательного процесса не только в печатном, но и в электронном варианте по большинству направлений учебного взаимодействия (формы отчетности, контроля и анализа, банки данных);
• ведется кадровый учет (сведения о персонале, штатное расписание, сведения о повышении квалификации и т.д.);
• созданы организационно-методические условия для формирования информационной компетентности:

№ п/п	Показатель	Результат
1.	Доля педагогов имеющих  свой сайт в сети  Интернет  (%)	22чел./42,3% Страницы, сайты, блоги – 43чел./82,7%
2.	Количество педагогов, повысивших квалификацию для работы по дистанционному обучению с учащимися  (Всего в ОУ ) / в 2015-2016уч.году	10/2
4.	Количество педагогов, повысивших квалификацию в дистанционной форме (по любому направлению) в 2015-2016уч.году	23
	Количество педагогов, реализующих дистанционное обучение с использованием MOODLE	3

Для обеспечения информационно-методической поддержки педагогов создан информационный банк данных по предметам учебного плана за счет пополнения медиатеки, подборки интернет-ресурсов, разработок медиауроков педагогами школы.

Справка о наличии в  МОУ «СОШ №4» компьютерного парка и интерактивной технике в 2023-2024 г.г.

Организация доступа к информационно-телекоммуникационным сетям

Правила пользования сети Интернет в МОУ "СОШ №4"

Инструкция  для сотрудников МОУ "СОШ №4" о порядке действий при осуществлении контроля над использованием обучающимися сети Интернет

 

Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей - инвалидов
 

Показатель	Наличие/отсутствие
Использование мультимедийных средств, наличие оргтехники, слайд-проекторов, электронной доски и др.	Для обучающихся с ОВЗ и ДИ имеются: - стационарные мультимедийные проекторы – во всех кабинетах - ноутбуки, МФУ – во всех кабинетах - электронные доски – во всех кабинетах - мобильный компьютерный класс к. № 37
Обеспечение возможности дистанционного обучения (электронные УМК для дистанционного обучения, учебники на электронных носителях)	частично обеспечены: система NET - город
Сетевое взаимодействие  в рамках программы «Доступная среда»	Нет
Специальное автоматизированное рабочее место (сканирующие устройство, персональный компьютер)	Кабинет свободного доступа на 3 этаже и библиотека оборудованы: компьютером;  принтером; сканером;  ксероксом; ламинатором
Наличие компьютерной техники и специального программного обеспечения, адаптированного для инвалидов	Нет