Чудо можно подарить друг другу.

Можно делать чудо научить.

Человек чудеса творит, потому что не может иначе. Если есть любимое дело, то оно очень много значит.

-А Вы видели картины из песка?- спросил меня  8-классник  Вершинин  Ярослав.

-Видела, -улыбнулась я,- более того, я  даже попробовала пофантазировать. В нашей «Школе искусств» песочное шоу показывала художник Тина Отческая, и мы с ребятами с удовольствием посмотрели сказку о мальчике, мечтающем вырастить сад. Многие из зрителей записались на  художественное отделение ДШИ и, возможно, когда – нибудь порадуют  стрежевчан своим мастерством.

-А  Вы хотели бы заниматься песочной графикой в свободное время?- не унимался Ярослав.-Мы хотим такую технологию в нашей школе открыть.

 Приняла ли я всерьёз мечты подростка? Представьте себе, да! Тем более, что   его рассказ был настолько убедительным и увлечённым, что я сразу вспомнила детские проекты не только Ярослава, но и других детей , и других моих коллег, поистине творческих людей.  Идея ребят была поддержана  педагогами  Речкиной Т.В. и Порошиной Е.Б.  И работа пошла. Тем более, что идея создания «Лаборатории рисования песком» давно витала в сознании П.И.Филимонова. Ярослав и его одноклассник Северин Иван отправились к Павлу Игоревичу…И работа завертелась. Из старых столов ребята создавали  стол-раму для подсветки через стекло. Это только кажется, что работа нетрудная. Она даёт о себе знать, когда ты начал что-то создавать. А ведь нужно было ещё и рабочую площадь облагородить, создать интерьер, где заниматься будет и удобно , и приятно. А где взять песок? Как его привести в гигиеническую норму. Ведь из песка  не только кирпичи делают, с помощью песка появляется также и стекло. Но  самое необычное  явление  -  творческое применение песка.  В  Китае существует целое искусство – создание из песка, слоями уложенного в стеклянный сосуд, картину. Аналогичное самое изготовление необычных сувениров практикуется в арабских странах, только в бутылочках. Получается очень красиво и необычно. Такую картину, между прочим,  один из ребят делал у себя дома. Главное,  правильно слоями выложить цветной песок. Павла Игоревича увлекла на это творческое начинание тоже работа Тины Отческой на городском конкурсе «Этническая  Красавица».  Именно это мастерство П.И.Филимонова помогло педагогу победить на региональном конкурсе  «Рыцарь в образовании-2014». Сегодня популярными стали  в интернет сетях  целые песочные истории, записываемые на видео и транслируемые на экранах. Историю рисованную песком в качестве рекламы используют в социальных сетях.   Песочной  анимацией называется это молодое, но такое притягательное направление в искусстве. А ведь используется всего-то прозрачный стол с подсветкой и сам песок. Совсем обычный, но такой притягательный песок.   Все зависит от воображения и упорства человека.

- Песочное рисование, говорит Павел Игоревич,-– это нетрадиционное направление изобразительного искусства, – необычайно выразительно и очень популярно во всем мире. Ребенок, в присутствии и с помощью педагога может создать любую картинку. Для  этого не нужно смешивать краски и иметь палитру. А если вдруг тебе  рисунок не нравится, его легко смахнуть рукой и начать заново делать что-то новое, неповторимое, доброе, свое.  Научившись делать картины, дети вместе с преподавателем будут придумывать «мультики», видеоролики. Можно добавлять во время работы музыку и творить…

-Где можно применять  этот проект?

- Сегодня для школьного образования актуальным является развитие деятельностных компетенций, которые позволяют расширить рамки образовательной программы. Поэтому внеурочная деятельность становится неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, и в новом ФГОС ей отводится особое место. Получается, мы своим проектом решаем очень важную школьную задачу – внеурочная деятельность обучающихся начальной школы,- вступает в разговор Т.В.Речкина.

- Школа после уроков для ребёнка — это особый мир исследования, творчества и раскрытия своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Это не урок в обычном его виде. Это творческий поиск ученика в мире его интересов.