- Почему дети становятся глупее? - спросил меня папа, заглянув в мой дневник.
– У тебя столько ошибок, которых просто не должно и не могло быть. Я проверил твой черновик, объяснил ошибки… но нельзя написать плохо.
Папа закрыл  "Net- город" и с обидой посмотрел на маму:
- А ты ему ещё и планшет купила!
- При чём здесь планшет? Они теперь все с планшетами. Чем наш хуже.
  Я краснею от стыда, но в глубине души соглашаюсь, что в прошлом году учился лучше. Не было телефона и не надо. Я бы и так уроки успевал сделать. А сейчас не обязательно записывать. Позвонил другу, а он, если сделал, продиктовал ответы. Весь вечер можно в телефоне провести.
   А ведь папа прав: мы на каждой перемене сидим в телефоне. Если кабинет закрыт, сидим на полу около кабинета. Понятное дело, никто ничего не повторяет. Учитель, проходя мимо, напомнит: «Телефон является средством связи, а не игрушкой и предметом хвастовства перед сверстниками. Использование его должно быть ограниченным!»
 А мы свой ответ давно продумали: «Мы же на перемене играем и никому не мешаем».
  - А почему нас стали называть «телефонные дети»?  И все учителя говорят, что мы стали хуже учиться от того, что у каждого телефон в кармане? Он хотя бы иногда помогает найти правильное решение?
- Телефон вредит здоровью, если ты «сидишь в нём постоянно», внимание и нервная система страдает. Значит, и память притупляется, и капризы появляются, и несдержанность налицо, и раздражительность… Всё хорошо, когда всё в меру. Надо позвонить? Звони! Но делай это вовремя, не на уроке. И если сел работать - отложи телефон, сделай уроки! А кончил дело – звони смело! Но с умом…
  Димов Павел.